Interreg-Projekt ALLEGRO

Die Verbindung zwischen Computern und Sprache ist nichts Neues. Wir begannen sie in der Populärkultur bereits in den 60er Jahren mit den Kommunikatoren von Star Trek zu sehen. Die Idee eines universellen Sofort-Übersetzers jeder Sprache in eine andere Sprache ist für Techno-Linguisten ein äußerst reizvolles Problem. Wir sind immer noch weit davon entfernt, diesen Traum zu verwirklichen, trotz der großen Fortschritte, die mit automatischen Übersetzungsdiensten im Internet gemacht wurden.

Es besteht keine Angst, den Sprachunterricht in nächster Zeit zu verlieren. Mehr als je zuvor in den letzten 100 Jahren strömen die Studenten in die ESL- und EFL-Klassenzimmer auf der ganzen Welt. Und mehr denn je wird die Technologie zu einem Kernbestandteil dieser Klassenzimmer. Wir treten nun in eine Zeit ein, in der sowohl die Schüler als auch die Lehrer „technisch versiert“ sind und Computer und damit verbundene Technologien von Anfang an Teil ihres täglichen Lebens sind.

Sie sind mit der Technologie vertraut und fühlen sich wohl, was Menschen, die vor 1980 oder so geboren sind, angeblich nicht haben. Da das Leben der Sprachschüler immer mehr auf dem Computer basiert, wird es immer wichtiger, den Computer in den Sprachunterricht zu integrieren. Die Studenten erwarten es nicht nur, sondern es geht auch darum, wie viele sich beim Lernen am wohlsten fühlen (im Guten wie im Schlechten).

Leider, und vielleicht ist dies nur für diejenigen von uns, die etwas älter sind, hat die wachsende Abhängigkeit von der Technologie zu einem beunruhigenden Mangel an Vertrautheit und Komfort mit traditionellen Informationsquellen – wie Bücher, Bibliotheken und erschreckend viel Kommunikation von Mensch zu Mensch – geführt.

Was sollten Sprachlehrer also tun? Sollten Sie Computer in Ihren Sprachunterricht und in den Unterricht integrieren? Nun, das wird immer davon abhängen, was Sie zu erreichen versuchen und warum. Es ist keineswegs notwendig, zu 100 % digital zu arbeiten – aber die Bedeutung der Technologie beim Sprachenlernen völlig zu ignorieren, wäre meiner Meinung nach ein großer Fehler.

Ich weiß, was ich in den Klassen, die ich unterrichte, tue. Ich setze Computer zum Facebook Marketing in meinem Unterricht ein, wenn ich einen allgemeinen Nutzen sehe, und nicht, wenn ich den Nutzen nicht sehen kann. Was werden Sie tun? Nun, das hängt von Ihnen und Ihren persönlichen Neigungen ab.

Denken Sie vorerst daran, dass CALL, das computerunterstützte Sprachenlernen, in den letzten 15 Jahren einen großen Schritt nach vorn gemacht hat, aber das Wort „unterstützt“ ist und sollte meiner Meinung nach immer im Mittelpunkt der Beziehung zwischen Computer und Sprachenlernen stehen.